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教学反思是一种旨在提高教师教学水平的方法，通过对课堂教学的过程、效果及个人感受进行反思，总结经验教训，以提高教育教学质量。

教学反思的基本内容包括以下几个方面：

1.教学目标：反思教学目标是否明确、合适，是否与学生的学习水平和需求相匹配。分析在教学过程中是否突出了重点，突破了难点。

2.教学内容：反思教学内容的选择是否适当，是否紧密围绕教学目标进行。分析教学内容的组织和呈现方式是否清晰、有条理，是否符合学生的认知特点。

3.教学方法：反思教学方法的选用是否适当，是否能调动学生的学习积极性。分析教学方法的有效性，如是否有利于学生理解、掌握和运用知识。

4.教学过程：反思教学过程的各个环节，包括导入、新知呈现、巩固练习和总结等。分析各个环节的时间安排是否合理，是否符合学生的认知规律。

5.教学氛围：反思教学氛围的营造是否良好，是否使学生在轻松、愉快的环境中学习和思考。分析如何改进教学氛围，以提高学生的学习兴趣和积极性。

6.学生参与：反思学生在课堂教学中的参与度，包括回答问题、讨论、动手操作等方面。分析如何提高学生的参与度，从而促进学生学习的主动性和有效性。

7.教学效果：反思课堂教学的效果，包括学生对知识的理解和掌握程度、技能掌握的水平等方面。分析如何改进教学，以提高教学效果。

8.个人感受：反思教师在教学过程中的感受，包括教学过程中的成功之处、不足之处以及教学感悟等。通过个人感受的反思，有助于教师更好地了解自己的教学风格，促进个人成长。

1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。

教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。